viernes, 15 de julio de 2011

EL PLAN DE ACTIVIDADES:


v  El PLAN DE ACTIVIDADES.
El plan de actividades está conformado por  todas las actividades realizadas con su planificación, las actividades son:
              
La presentación POWER POINT

Juego didáctico CUENTA RUTA





Rotafolio sobre el RECICLAJE
                                                                   
                                             Cartelera sobre el RECICLAJE

jueves, 14 de julio de 2011

RECURSOS:

EVALUACIÓN:

v  Evaluación.
               Para la realización y la puesta en marcha de este proyecto de aprendizaje las evaluaciones  fueron de índole sumativa.
 Final y/o sumativa: se planifica con la finalidad de valorar e interpretar los logros alcanzados por los y las estudiantes en el desarrollo de las experiencias de aprendizaje. Los resultados de estas evaluaciones pueden ser el punto de inicio de la evaluación diagnóstica; al mismo tiempo que determina la promoción, certificación o prosecución de los y las estudiantes de acuerdo al subsistema al que pertenezca.

   

martes, 12 de julio de 2011

CONTENIDOS:



v  Red semántica.

Se presentaron  los contenidos de cada materia que fueron utilizados para la elaboración y ejecución del proyecto “construyendo el presupuesto familiar”.



ÁREAS DE APRENDIZAJE:



v  Áreas de aprendizaje.
Las áreas que se desarrollaron en el proyecto de aprendizaje “construyendo el presupuesto familiar” son:
Lenguaje comunicación y cultura: Con esta área se aspira a que él y la estudiante valoren la función social del lenguaje como medio de comunicación en los diferentes géneros discursivos, con énfasis en el uso del idioma materno (castellano e indígena), a través de experiencias de aprendizaje, que le permitan la expresión del pensamiento crítico, reflexivo  y liberador en el estudio de las condiciones social como base de los saberes locales, nacionales y universales.
Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente: Esta área de aprendizaje permitirá   que él y la estudiante valoren la realidad de los fenómenos, relaciones y problemas del ambiente, a partir de la comprensión del ser humano como un componente más del ecosistema, con conciencia ambientalista para la preservación de la vida individual y colectiva.
A su vez, es fundamental desarrollar en él y la adolescente y joven los procesos matemáticos para el estudio de situaciones, tendencias, patrones, formas, diseños, modelos y estructuras de su entorno, con énfasis en la participación y comprensión de la realidad para la transformación social.


EJES INTEGRADORES:

v  Ejes integradores:
             Son los elementos de organización e integración de los saberes y orientación de las experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos del subsistema de educación secundaria bolivariana para fomentar valores, actitudes y virtudes.

Ø  Ambiente y salud integral: está dirigido a fomentar el sistema de valores que permita favorecer el bienestar y equilibrio entre mente, cuerpo y alma.
Ø  Interculturalidad: la sociedad venezolana es multiétnica, pluricultural y plurilingüe, por tanto, la Educación Bolivariana parte de esa realidad que defina la identidad del ser venezolano.
Ø  Tecnologías de la información y comunicación: la incorporación de las TIC`s en los espacios y procesos educativos, contribuye al desarrollo de potencialidades para su uso; asume las TIC`s como un eje integrador que impregna todos los componentes del currículo, en todos los momentos del proceso.
Ø  Trabajo liberador: la escuela, a partir de experiencias de aprendizaje en colectivos relacionadas con el contexto histórico social, debe promover el vínculo entre la teoría y la práctica, desde una perspectiva social que permita contribuir en la formación de una nueva  visión del trabajo, entendido como elemento dignificador de todos y todas, y comoforma de trascender al plano social.   



OBJETIVOS:

v  Objetivo General:
Ø  Elaborar el presupuesto familiar considerando la cesta básica.

v  Objetivo Específicos:
Ø   Determinar el uso de la estadística descriptiva para el análisis del presupuesto familiar.
Ø  Relacionar los principios éticos y valores morales con la conciencia humana para la preservación de la vida en colectivo de las acciones diarias.
Ø  Desarrollar etapas del ser humano, juventud, proyecto de vida.